Primera Semana 29 de Julio

El viernes 29 de julio a las 7:00 am, empezó la primera clase de investigación social, donde los estudiantes de comunicación social y periodismo, junto con algunos estudiantes de comunicación audiovisual y multimedios, conocieron una de las asignaturas con una alta exigencia académica.

En primer lugar, conocieron al profesor Juan Sebastián Cobos, el cual comentó su trayectoria laboral y posteriormente las reglas de la clase, más lo que se iba a ver a lo largo del semestre.

Como el profesor quería que nos conociéramos más, decidió hacer una actividad completamente diferente a la habitual. Nos dijo que sacáramos un papel y que empezáramos a dibujar en 10 minutos un objeto, no vital, que nos identificará; luego de esto,  recogió los papeles y nos repartió otro dibujo diferente al nuestro. Con este dibujo teníamos que describir a la persona que lo había hecho, esta  descripción tenía que ser detallada ya que teníamos que analizar el dibujo y los trazos con los que se había hecho. Seguidamente, el profesor seleccionó algunos dibujos y leyó su descripción; de los que leyó, la mayoría de descripciones eran muy acertadas, lo que demostró que muchos compañeros tienen la habilidad de interpretar bien a las personas.

Según este ejercicio, nuestra tarea era interpretar la letra de la persona que  había hecho la descripción de nuestro dibujo con base a los videos que el profesor nos había colgado en su pagina web. Después de ver estos videos noté que a la persona que me tocó analizar, según su letra, es una persona extrovertida ya que su letra tiende a inclinarse hacia la derecha, además es una persona atenta a los demás, afectiva, cariñosa, sentimental y emotiva. Otra de las características de su letra, es que demuestra ser una persona equilibrada, bastante realista, con sus objetivos en claros y analiza lo que hace; esto se refleja debido a que su letra también mantiene una forma  vertical. Al igual que su letra, es importante analizar la manera en que utiliza su espacio en la hoja. En el momento de escribir, esta persona escribió sin dejar un espacio en la parte superior de la hoja, esto refleja que es intolerante y que no le gusta ser mandada o controlada, de igual forma, en los renglones se ve que deja un pequeño espacio cuando empieza el primero, y que el siguiente renglón se ubica un poco atrás del anterior, esto demuestra que es una persona restringida y casi tacaña.

Creó que este ejercicio demuestra la importancia de la escritura, debido a que puede reflejar todo lo que sentimos, pensamos y nos puede mostrar tal como somos. "No es la mano la que escribe, es nuestra mente".

El profesor nos comentó que con esta actividad, quería demostrar que nosotros podemos comunicar a los demás con cualquier cosa. Eso me hizo recordar a otra clase que tuve en la semana, Expresión oral. En esta clase nos mostraron un video en el que un conferencista daba consejos sobre hablar en público y atraer la atención de los asistentes. Entre esos consejos habló sobre la importancia de la vestimenta y como movemos nuestro cuerpo cuando hablamos, cada una de estas acciones,  refleja algo, es decir comunicamos con eso.

Antes de continuar con la clase, el profesor nos comentó la importancia de la ortografía y lo importante de reforzar nuestras habilidades al escribir con esto, nos mostró un ejemplo de un estudiante de comunicación de la Universidad Javeriana.  El alumno había escrito con muy mala ortografía y sin percatarse, lo había entregado así. Por tal motivo, el profesor nos repitió que la ortografía era fundamental y que no quería utilizarnos como mal ejemplo en un futuro. Para mí esto es muy importante, ya que nuestro trabajo se basa en esto, además que muchas personas verán lo que hacemos y seremos un ejemplo para otros, por eso me parece muy buena idea reforzar nuestra escritura e ir progresando cada vez más

La siguiente explicación del profesor, fue acerca de cómo las personas podemos aprender de mejor manera si utilizamos formas diferentes de enseñanza, por tal motivo mencionó un método del cual yo no conocía, el cono del aprendizaje de Edgar Dale. Este método se basa en que después de dos semanas recordamos solo un 10% de lo que leemos, un 20% de lo que oímos, un 30 % de lo que vemos, un 50% de lo que oímos y vemos, un 70% de lo que decimos, y finalmente un 90% de lo que decimos y hacemos. Esto quiere decir, que, si más nos involucramos con lo que nos enseñan, más aprenderemos. Si solo nos quedamos con lo que dice el profesor o con las lecturas que nos brinda, se nos hará más difícil memorizar lo visto en clase. Según este cono del aprendizaje, tendremos que vincularnos con lo que nos enseñan y la mejor idea sería tomar lo visto en clase y aplicarlo a nuestro diario vivir.

Por mi parte, creo que no estoy tan acostumbrada a relacionar todo lo que me enseñan con mi rutina diaria o no lo tiendo a involucrar del todo; pero por otra parte creo que si solo nos quedamos con las lecturas de la clase o con lo visto en esta, se nos hará más tedioso estudiar y por consecuencia memorizar lo que se nos quiere enseñar. Por eso considero que si el profesor piensa utilizar este método en la clase, nos ayudará bastante. Desarrollaremos de manera mejor nuestras habilidades para aprender, ya que de algún modo hará que vinculemos su clase con lo que hacemos a diario. Creo que esto también se puede considerar como un método de análisis, posiblemente cuando estemos fuera de la clase veremos ciertas cosas de otra manera, debido a la relación que hagamos con lo que nos enseñen.

Seguidamente, el profesor anunció sobre un ejercicio que tendríamos que hacer. Nos dijo que nuestro trabajo semanal será realizar una descripción de lo visto en clase, en este escrito debemos mencionar literalmente lo que se haga en ese día, junto con deducciones, al igual que incluir conexiones con otros temas y finalmente analizar de manera crítica lo que se vio en cada clase. Esto lo asignó, ya que espera que nosotros desarrollemos el ejercicio de la escritura y que tomemos esto como una costumbre, la cual nos facilite hacerlo bien en un futuro.

Considero que esta idea será difícil en un principio, pues muchos no tenemos esa costumbre de escribir todo el tiempo, especialmente si se nos pide un gran número de palabras, pero de igual forma, es una gran idea para que perdamos esa pereza o esa poca costumbre de escribir y analizar cualquier tema.

Finalmente, ha sido una buena impresión de la primera clase de investigación social. Empezando con la peculiar presentación que hicimos, sumado con el método de aprendizaje que se hará y junto con los escritos semanales que tendremos que presentar. Sin duda será una clase que nos exigirá mucho, pero que nos dejará pensando sobre lo que veremos en una próxima ocasión